Normas de Colaboración
Criterios
mínimos de aceptación:
La relevancia para la audiencia de Acta
Pediátrica de México es fundamental para que un manuscrito sea
considerado para revisión por pares y posterior publicación. Acta Pediátrica de
México está dirigida a pediatras generales, pediatras especialistas, pediatras
en formación, enfermeras pediatras, investigadores básicos y clínicos con áreas
de interés afines a la pediatría, formadores de pediatras y tomadores de
decisiones en salud.
El índice
de aceptación es 60%, aquellos artículos que no sean considerados relevantes o
pertinentes para su publicación en Acta Pediátrica de México serán
rechazados en un primer paso sin ser sometidos a revisión por pares.
Tipo de
investigación a la que corresponde el manuscrito:
El autor
deberá establecer claramente el tipo de publicación al que corresponde el
manuscrito.
Investigación original: En esta sección se publican
resultados de proyectos de investigación básica, clínica, epidemiológica en el
campo de la pediatría, cuyo contenido no haya sido publicado en otros medios
(impresos o electrónicos). La extensión de los artículos idealmente no deberá
exceder de las 4000 palabras y contar con máximo 5 ilustraciones, cuadros o
gráficos. Cuando por su importancia, la extensión del artículo o el número de
ilustraciones supere la recomendación de Acta Pediátrica de México, el autor
deberá enviar una carta justificándolo.
El autor
deberá especificar ¿qué tipo de estudio se hace referencia en el manuscrito?:
A
continuación se enlistan los diferentes tipos de estudios que pueden ser motivo
de un manuscrito para publicación en Acta Pediátrica de México como Artículo
Original. Junto al tipo de estudio y entre paréntesis se sugiere una guía para
el apropiado reporte de dichas investigaciones. Estas guías son declaraciones
desarrolladas por expertos en metodología y en un esfuerzo de mejorar la
calidad de los reportes de dichas investigaciones, muchas de ellas han sido
apropiadamente validadas, y son respaldadas por la mayoría de revistas de alto
impacto, así como colaboraciones de reconocimiento internacional.
Meta-análisis
·
De
ensayos clínicos (PRISMA)
·
De
pruebas diagnósticas (PRISMA)
·
De
estudios observacionales (MOOSE)
·
De
investigación cualitativa (meta-agregación) (QARI)
Revisión sistemática
·
De
ensayos clínicos (PRISMA)
·
De
estudios observacionales (MOOSE)
·
De
investigación cualitativa (QARI – EPPI)
Estudios experimentales
·
Ensayos
clínicos controlados (CONSORT)
·
Estudios
cuasi-experimentales (TREND)
Estudios observacionales
·
Casos y
controles (STROBE)
·
Cohortes
(STROBE)
·
Transversales
(STROBE)
·
Descriptivos
(series de casos) (CARE)
Además de
cumplir con las Guías de Estilo de Acta Pediátrica de México, se solicita a los
autores cumplir con los puntos listados en la guía correspondiente, se sugiere
al autor familiarizarse con la red “equator”
(i.e. Enhancing the QUAlity and Transparency Of health Research) http://www.equator-network.org/
Reporte de caso clínico de interés especial: En esta sección se publican
aquellos casos que por su actualidad, tema, diagnóstico, tratamiento y
resolución, presenten una línea relevante, poco explorada u original en el
ámbito de la pediatría. El número de palabras no deberá exceder de 2000 ni
contar con más 3 ilustraciones, cuadros o gráficos.
Se
solicita a los autores que además de cumplir con las Guías de Estilo de Acta
Pediátrica de México, los autores revisen las Guías “CARE” disponibles en www.CARE-statement.org
Artículo de revisión: Los artículos publicados en esta
sección serán preferentemente solicitados por encargo del Comité Editorial y en
base a un calendario anual -publicado en el primer bimestre del año—. Se
evaluará cualquier artículo de este tipo que sea sometido al comité, pero sólo
se publicarán aquellos que por su calidad editorial e importancia en el campo
de la pediatría se consideren de valor excepcional.
La
estructura sugerida es la siguiente:
Introducción: - establecer con claridad el tema en revisión
(concepto, importancia, frecuencia) y la forma en la que se va a discutir en el
artículo.
Objetivo: - proporcionar al pediatra lector un artículo
referente con respecto a los conocimientos científicos y clínicos con respecto atema de revisión. Desde un punto
de vista crítico, actual y completo.
“Mensajes a llevar a casa”: los autores pueden incluir
un cuadro con breves mensajes/puntos importantes que la audiencia deberá consolidar
al finalizar la lectura del artículo.
Cuerpo
del artículo:
Estructura lógica, coherente y clara para la
audiencia. (Asegurarse
de que el lector tenga un panorama de la estructura del artículo desde el
principio).
Tres
propuestas sugeridas:
Organización cronológica – desarrolla la discusión
de los artículos considerados por el autor en orden cronológico. Permitiendo
conocer y discutir el proceso de la generación del conocimiento desde sus
bases, hasta las interrogantes en investigación actual.
Organización por áreas de estudio (temática o por
tópicos) –
desarrolla la discusión por segmentos o categorías, mencionando los artículos
más relevantes y actuales del tema en revisión, permitiendo realizar
contrastes, comparaciones, áreas de investigación actual, interrogantes, etc…
Organización en “pirámide invertida” – se inicia una discusión general
del tema con una perspectiva amplia, y el autor se introduce poco a poco a
temas más específicos y que se enfocan cada vez las principales preguntas que
el autor quiere discutir.
Es
importante que los artículos que se citen en la revisión se vinculen entre
ellos y que den sentido a la revisión. Resumiendo en medida de lo posible, el
estado actual del conocimiento del tema en revisión. Es importante hacer notar las
fortalezas, debilidades y omisiones de la literatura. También es importante que
el o los autor(es) den su punto de vista crítico y si es pertinente la
experiencia que han tenido en su vida profesional.
Conclusiones: el o los autores deberán de ser capaces de
sintetizar los puntos más importantes de la revisión. Los conceptos más
sólidos, y las directrices de los aspectos discutidos en el cuerpo del
manuscrito.
Futuras investigaciones: el o los autores deberán ser
capaces de dar a conocer los huecos del conocimiento que actualmente están
siendo investigados y futuras preguntas de investigación. Dar un panorama de lo
que se aproxima con respecto al tópico en revisión.
Casos de sesión anatomo-clínica: En esta sección se publican
artículos de casos presentados en la sesión anatomo-clínica
del Instituto Nacional de Pediatría, y cuya evaluación y selección se hará por
parte del Comité Editorial, en conjunto con el coordinador de la sesión y el
patólogo responsable de la misma.
De manera
general la estructura de estos artículos consiste en: resumen de la historia
clínica, comentario clínico, discusión de hallazgos de patología, comentario
clínico posterior a los hallazgos de patología, conclusiones.
Criterios pediátricos: En esta sección sólo se
publicarán aquellos manuscritos que sean solicitados por el Comité Editorial de
Acta Pediátrica de México de acuerdo a una planeación anual, que será a dada a
conocer en el primer número de cada año.
Objetivo – otorgar al pediatra de primer contacto
(medicina aplicada en el consultorio) los conocimientos y habilidades
indispensables para el reconocimiento, abordaje diagnóstico inicial,
diferenciales, tratamiento y motivos de referencia de las patologías que más
frecuentemente afectan a la niñez mexicana. Así como recomendaciones de
atención y de infraestructura relacionados con el quehacer profesional del
pediatra. En un máximo de 1000 palabras.
Criterios
pediátricos de Enfermedad:
Nombre y concepto de la enfermedad: incluir sinonimia, nombres
inapropiados comúnmente usados y el nombre aceptado.
Aspecto epidemiológico: Frecuencia
/ prevalencia / incidencia: datos internacionales y de haber disponibles
en México.
Aspecto demográfico: ¿cuáles son las edades de
presentación y/o diagnóstico (en caso de ser congénita) más frecuentes?; ¿Cuál
es el sexo más afectado?
Comorbilidades asociadas y qué hay que buscar: frecuentemente la presencia de
una enfermedad se asocia con otra, o con la existencia de complicaciones
existentes al momento del diagnóstico.
Presentación clínica: ¿cuáles son las formas de
presentación más comunes, y si es pertinente dividir por edades los cuadros
clínicos? Si existen triadas, pentadas etc…
características…
Abordaje diagnóstico sugerido: ¿cuál es el algoritmo diagnóstico
recomendado (en ocasiones se presta para un diagrama de flujo, en otras a una
lista de procesos)?
Diagnóstico diferencial (3 patologías más
importantes): mencionar
los principales diferenciales, así como aquellos puntos clave que permiten
realizar el diferencial.
Tratamiento: generalidades del tratamiento (grupos de
intervención, grupos de medicamentos).
¿Cuándo referir y a quién referir?: ¿qué especialista debe valorar al
paciente, en qué momento?.
Seguimiento: ¿qué estudios y valoraciones y con qué frecuencia
hay que solicitarlos?
Criterios
pediátricos de estándares de atención e infraestructura:
Escenario de la atención: ubicar los sitios más frecuentes
donde se presta el servicio/atención. (Consultorio
/ hospitalización / urgencias / terapia intensiva / comunidad / quirófano).
Generalidades: dar un panorama de las necesidades de
atención/infraestructura.
¿Qué tan
frecuente se requiere esta atención / infraestructura?
Principios
básicos de la atención / infraestructura.
Propuesta de atención/infraestructura:
¿Cuál es
el flujo de evaluación/proceso ideal para llevar a cabo la atención /
infraestructura?
¿Qué
modalidades existen?
¿Qué
ventajas / desventajas – fortalezas / debilidades tiene la atención /
infraestructura?
¿Quién y
en qué momento debe estar involucrado en la atención / infraestructura?
Puntos
clave a recordar.
Dificultades:
¿Cuáles
suelen ser las causas que dificultan el lograr una correcta atención /
infraestructura?
¿Qué
complicaciones o problemáticas pueden derivarse de la atención / infraestructura?
Puntos a explorar:
¿Qué hace
falta para mejorar la atención / infraestructura lograble al día de hoy?
Criterios
pediátricos de interpretación de estudios:
Marco teórico del estudio: concepto de la prueba,
generalidades de la técnica y requisitos de las muestras a obtener.
Indicaciones clínicas: cuando está indicado dicho
estudio.
Valores de referencia por edad: preferentemente un cuadro
informativo con los valores (siempre acotar la referencia pertinente).
Factores que alteran el resultado: aquellos medicamentos, o factores
externos al paciente, que pueden alterar los resultados de la prueba.
Interpretaciones en patologías más frecuentes: cuáles suelen ser las
anormalidades más frecuentemente encontradas, y que orientan a patologías o
estados específicos.
Modificaciones de las pruebas en base a tiempo,
tratamiento: ¿son
pertinentes para seguimiento?, ¿son susceptibles de sufrir modificaciones en
base al tiempo en el que son tomadas?
Criterios
pediátricos de habilidades clínicas:
Sistema a explorar: respiratorio, gastrointestinal, neurológico, etc…
Instrumentos necesarios para la exploración: en caso de ser una exploración
armada (generalidades del instrumento a utilizar).
Técnicas: esquemas e instrucciones precisas concisas y
claras.
Valores o puntos de referencia: preferentemente en cuadros.
Esquemas ilustrativos de puntos clave: figuras representativas de
aspectos técnicos.
Interpretación de anormalidad: orientación clínica con
respecto a resultados anormales, puntos de inicio de abordaje diagnóstico,
referencia, hospitalización, conductas clínicas específicas al identificar
anormalidades, estudios a solicitar en base a la sospecha clínica derivada de
la exploración:
Editorial: Los textos publicados serán por invitación expresa
del Comité Editorial de Acta Pediátrica de México y se deberá procurar no
exceder de 800 palabras. Se recibirán artículos editoriales que se sometan en
forma espontánea. Sin embargo, la aceptación de estos se hará a criterio del
Editor en Jefe de la revista.
Otros:
Cursos y Congresos: Se anunciarán sólo aquellos
cursos, reuniones o congresos médicos que sean de índole estrictamente
académica, enviados al Comité Editorial con al menos cuatro meses de antelación
a la fecha de su realización.
Noticias: Se publicarán aquellas
noticias que el Comité Editorial considere de importancia para la comunidad que
lee y escribe en Acta Pediátrica de México.
Guías de
estilo de APM
Manuscrito: archivo a adjuntar en formato .doc o .txt
Letra: Arial 12 puntos.
Interlineado: doble espacio.
Márgenes: superior e inferior 2 cm, derecho e izquierdo 3
cm.
Alineación: justificada.
Número de palabras: Debe informarse el número de
palabras que conforman el manuscrito sin incluir el resumen, agradecimientos,
leyendas de cuadros y figuras ni referencias.
Número de figuras y cuadros: Deberá informarse el número
y título(s) de las figuras y cuadros que serán incluidas en el texto
independientemente que se manden en archivo adjunto.
Título: Idealmente deberá contener el diseño del
estudio o tipo de artículo.
Título en inglés: deberá ser una traducción fiel del título en
español.
Título corto: Será utilizado en las cornisas de cada página de la
publicación.
Título corto en
inglés: deberá
ser una traducción fiel del título en español.
Resumen estructurado: deberá ser apropiado de acuerdo
al tipo de artículo y recomendamos a los autores revisar la página www.equator-network.org (Enhancing the QUAlity and Transparency Of health Research). Los
artículos de las secciones de Editorial, Caso de Sesión Anatomoclínica
y Criterios Pediátricos no llevan este apartado.
Artículo Original (i.e. estudios:
descriptivos / transversales / casos y controles / cohortes / ensayos clínicos
/ revisiones sistemáticas / meta-análisis / riesgo genético / pruebas
diagnósticas / etc...)
Elementos
del resumen estructurado: Introducción o Antecedentes / Objetivo / Métodos /
Resultados / Conclusiones
Artículo
de Revisión (i.e.
revisiones narrativas "cualitativas")
Elementos
del resumen estructurado: Introducción / Objetivo / Cuerpo del resumen /
Conclusiones de la Revisión.
Caso clínico
de interés especial (i.e. reporte de caso / series de casos)
Elementos
del resumen estructurado: Introducción incluyendo lo único o relevante del
caso / Principales síntomas y signos del paciente / Principales diagnósticos,
intervenciones y resultados terapéuticos / Conclusiones del caso.
Palabras clave: 3 a 5 palabras clave que representen lo más
importante del artículo. Se recomienda buscar términos DeCS, para facilitar la indexación del contenido.
Abstract: deberá ser una copia fiel
al inglés del resumen estructurado.
Keywords: 3 a 5 palabras clave que representen
lo más importante del artículo. Se recomienda buscar términos MeSH, para facilitar la indexación del contenido.
Imágenes: mencionarlas en el texto como figuras y número
arábigo (i.e. figura 1), con pie de figura y en caso de que aplique la
referencia correspondiente. Las imágenes (fotografías, figuras) se deben
insertar al final del texto, después de las referencias bibliográficas. Además
se deben anexar en una carpeta electrónica en formato .jpg
o .tiff o .png con
resolución mínima de 300dpi.
Cuando la
fotografía abarque la cara de un sujeto, o datos que permitan la identificación
de un individuo, el autor deberá declarar en el manuscrito de acuerdo a "Declaración de
Consentimiento Informado" es probable que se le solicite una copia del asentiminto y/o consentimiento informado del individuo y/o
del tutor legal correspondiente. En caso de no tener este documento, el autor
deberá proteger la privacidad y confidencialidad del individuo retirando todo
aquel dato que haga referencia a su identidad y cubrir los ojos en la
fotografía.
Cuadros y "tablas": usar el término cuadro en vez
de "tabla". Insertarlas con formato modificable (documento de hoja de
cálculo "Excel" o "tabla" del procesador de textos
"Word"). No se aceptan cuadros que estén insertados como imagen y que
no sean modificables.
Lenguaje: solicitamos los autores eviten el lenguaje pasivo
y en tercera persona (i.e. se realizaron, se estudiaron, se solicitaron) el
lenguaje en primera persona (singular o plural) es correcto, simple y facilita
la expresión y comprensión de las ideas.
Referencias: deben ir citadas en el cuerpo del texto con
número arábigo, en superíndice y al final del enunciado o párrafo
correspondiente. Al final del cuerpo del texto deberán estar citadas en orden
consecutivo de acuerdo a su aparición y de acuerdo a los lineamientos de la
Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos, disponibles en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7276/. En caso de que la referencia
tenga más de 6 autores, sólo poner los primeros 6, seguidos de et.al.
Los
autores deberán leer, comprender y hacer las declaraciones correspondientes en
su manuscrito:
Declaración de
Conflictos de Intereses.
Declaración de Derechos Humanos y de los Animales.
Declaración de
Consentimiento Informado.
Revista de Acceso
Abierto