Resumen: El estudio de las prácticas de la enseñanza pueden reconocerse mediante tres enfoques diferentes: el docente que planea la clase, desde la perspectiva de los estudios didácticos de la década del 50 y del 60 y que pusieron énfasis en la preparación de la clase

Abstract: The study of teaching practices can be identified through three different approaches: the teacher that plans his/her lesson from the perspective of the didactic studies of the 50s and 60s, with emphasis on lesson planning; the study of the reflexive processes

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Resumen: El desarrollo del proceso de formación de los estudiantes de nivel superior requiere de una concepción armónica que permita prepararlos para dar respuesta a las demandas que la sociedad plantea a la universidad: la conformación de un hombre íntegro, capaz de

Abstract: The development of the students teachinglearning process in higher education requires a harmonic conception that will allow students to give answers to the demands that society poses on university graduates. That is, to conform an integral human being, capabl

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Resumen: Durante el siglo XX ha predominado en nuestro país, una concepci ón epistemológica de la investigación centrada en aportes teóricos. Para esta tendencia, los investigadores elaboran reglas para la acción que, aplicadas por los docentes, pueden transformar la

Abstract: During the course of the XX century an epistemological conception of research centered on theoretical contributions has prevailed in our country. For those who follow(ed) this trend, researchers create rules for action that, applied by teachers, can transform

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Resumen: El siguiente texto presenta las primeras aproximaciones de un proceso de investigación que se lleva a cabo en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano de la UNC, a partir de un estudio sobre la elaboración del diseño curricular realizada entre los años

Abstract: This text presents the first steps of a research process carried out at -Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano- , UNC, which is based on a study on curriculum design done over the years 1995 and 1999 and its further implementation. The process of const

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Resumen: Este artículo se centra en la controvertida relación educación y valores para la construcción de la ciudadanía. A partir de un planteo teórico en torno a ésta relación, se presenta el diseño y los resultados obtenidos en una investigación llevada a cabo en la

Abstract: This article deals with the controversial relationship between education and values in the process of citizenship construction. From a theoretical perspective, we present the design and results obtained from research carried out in the city Mar del Plata. Our

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Resumen: Desde los principios de la humanidad los seres humanos buscaron explicaciones al origen de la vida y al sentido de la misma. Esas explicaciones, devenidas en marco simbólico, se configuraron como las grandes narrativas que, acorde a los valores que cada socie

Abstract: The beginning of life and the sense of life itself have been a matter of concern for human beings since the origin of humankind, that is why man has always attempted to find an explanation for those questions. Those explanations became, in time, the symbolic

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Resumen: En este trabajo nos proponemos analizar las similitudes en las concepciones de la historia de Hannah Arendt y de Arthur Danto. Sobre la base de estas similitudes, y dada la anterioridad temporal de las obras de Arendt relevantes para este tema ??mediados y fi

Abstract: The aim of this paper is to analyze the similarities in terms of historical conceptions between Hannah Arendt and Arthur Danto. On the basis of those similarities, and in view of the fact that the works of Arendt related to this subject were published before

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