Abstract: This study aims to investigate the relationship between emotional intelligence (EI), foreign language anxiety (FLA), and demotivational factors (DF) at a foundation university in Istanbul, Turkey. 148 B1 (intermediate level) students enrolled in the English p

Resumen: El objetivo de este estudio es investigar la relación entre la inteligencia emocional (IE), la ansiedad por la lengua extranjera (FLA) y los factores desmotivación (DF) en una fundación universitaria en Estambul, Turquía. En este estudio participaron 148 estu

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Resumen: Este estudio examinó las percepciones de los profesores de inglés sobre la movilidad adverbial con el fin de determinar hasta qué punto sería preciso afirmar que los adverbios son móviles. El investigador adoptó el Enfoque Lexical, una alternativa a las metod

Abstract: This study examined the perceptions of teachers of English on adverbial mobility in order to determine how far it would be accurate to claim that adverbs are mobile. The researcher adopted the Lexical Approach, an alternative to traditional grammar-based fore

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Abstract: This article presents an analysis of the narratives written by four pre-service English language teachers (PELTs) during the last semester of their undergraduate program. The study aims to understand the constructions related to being and becoming PELTs and t

Resumen: Este artículo presenta un análisis de las narrativas escritas por cuatro profesores de inglés en formación (PELTs) durante el último semestre de su programa de pregrado. El estudio tiene como objetivo comprender las construcciones relacionadas con el ser y el

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Abstract: Reading, as a cultural and cognitive activity, is present in the academic processes of children and young people of all educational levels, and particularly, in the blended-learning (b-l) modality. The ability required for reading in print or digital requires

Resumen: La lectura como actividad cultural y cognitiva está presente en los procesos académicos de niños y jóvenes de todos los niveles educativos, en particular, en la modalidad blended-learning (b-l). El dominio exigido para la lectura en impreso o digital requiere

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Abstract: A review of research conducted on language assessment teacher education (TE) revealed a lack of studies focused on the participants’ perspective. This work concentrates on the evaluation of an online computer-assisted language assessment and testing (CALAT) T

Resumen: Una revisión de investigaciones sobre formación docente (FD) en evaluación de idiomas reveló la ausencia de estudios centrados en la perspectiva del estudiante. Este trabajo se centra en la evaluación de un programa de FD sobre evaluación y pruebas de lenguaj

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Abstract: Self-assessment is considered a reliable and valid means to evaluate the effects of both teaching and learning. The lack of research studies concerning self-assessment in the English language teacher education program targeted in this study evidence that no p

Resumen: La autoevaluación es considerada un medio confiable y válido para evaluar los efectos tanto de la enseñanza como del aprendizaje. La falta de estudios de investigación sobre autoevaluación en el programa de licenciatura en inglés sobre el cual se llevó a cabo

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Abstract: This article explores a feminist poststructuralist discourse analysis study carried out in a private University in Tunja, Boyacá, Colombia. This study intended to explore the relationship between two EFL university teachers’ pedagogical practices and their ge

Resumen: Este artículo explora un estudio de análisis feminista y posestructuralista del discurso realizado en una universidad privada de Tunja, Boyacá, Colombia. Este estudio pretendió explorar la relación entre las practicas pedagógicas de dos docentes universitario

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Abstract: The following study aims to explore Bourdieu’s notion of habitus and its shaping and re-shaping through exposure to authentic oral input in an EFL (English as a foreign language) advanced course at a language institute in Chile. This work used podcasts as an

Resumen: El siguiente estudio pretende explorar la noción del habitus de Bordieu y su estructuración y reestructuración a través de la exposición a material oral auténtico en un curso avanzado de EFL (enseñanza del inglés como lengua extranjera, por sus siglas en ingl

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Resumen: Este estudio tuvo como objetivo investigar el proceso de construcción de agencias con estudiantes que participaron en un programa de voluntariado educativo planteado por un centro escolar bilingüe de español y portugués en la ciudad de São Paulo. Se exponen l

Abstract: This study aimed to examine the agency construction process with students who participated in an educational volunteering program proposed at a bilingual Spanish and Portuguese school in the city of São Paulo. The results of the project are presented, which w

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