{{t.titulosHerramientas.nube}}

{{t.titulosHerramientas.numeros}}

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN CUBA; ANTECEDENTES Y ACTUALIDAD
Paula M. Sánchez Ortega

Resumen: En esta monografía se brinda una panorámica sobre la educación artística en Cuba, se caracterizan los hechos fundamentales de las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la educación general, teniendo en cu

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
ANALOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA Y EL LENGUAJE ORAL; SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GUITARRA

Resumen: Las exigencias de la formación emergente de educadoras de Preescolar imponen buscar alternativas que posibiliten el cumplimiento de los objetivos propuestos. Constituye esta la premisa que condujo a adentrarnos en las

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
LA EDUCACIÓN MUSICAL MASIVA Y ESPECIALIZADA DESDE EL TRABAJO CORAL COMO VÍA PARA LA MUSICALIZACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS
Myriam Valia Fundora Solis

Resumen: El contenido de este artículo parte de est ablecer las relaciones entre los procesos de educación musical masiva y educación musical especializada, precisando el lugar que ocupa en ellos la musicalización. Se recono

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
REPERTORIO MUSICAL: IMPACTO EN LA PREPARACIÓN INTEGRAL DEL INSTRUCTOR DE ARTE DESDE LA DISCIPLINA TALLERES DE PERFECCIONAMIENTO ARTÍSTICO

Resumen: El trabajo aborda uno de los problemas actuales en la formación del licenciado en Educación, especialidad Instructor de arte, referido al insuficiente tratamiento al r epertorio musical en el proceso de enseñanza - aprendizaje

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
LO ESTÉTICO EN LA MÚSICA. UNA MIRADA DESDE LA SENSIBILIDAD MARTIANA
Bárbara M. García Vázquez

Resumen: En este trabajo se hacen algunas consideraciones acerca de lo estético en la música a partir del concepto de esté tica y se tienen en cuenta compositores musicales de la cultura universal y cubana mencionado

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
CREAR Y CREER EN EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO MEXICANO, ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Naxhiely Cristina Marroquín Gutiérrez

Resumen: La educación percibida y preconcebida desde esencia natural del hombre, hasta crearse y creerse la parte primera de crecimiento y desarrollo del mismo, a través de los vínculos socio - político - culturales, se observará en este tr

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
DERIVACIONES DESDE EL QUEHACER DOCENTE, EL DESARROLLO HUMANO Y LA ACTITUD ESTÉTICA
José Omar Trujillo Ceballos

Resumen: Demasiada erudición, información, racionalidad. Nos hace falta comprensión. Es preciso acercarnos más a la vida en tendida en su cotidianidad, en las formas como se presenta, como es y no como quisiésem

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
LA FORMACIÓN ARTÍSTICA INTERDISCIPLINAR PARA FORTALECER LA IDENTIDAD CULTURAL MEXICANA

Resumen: Según Ana Barbosa para PRELAC: “No podemos comprender la cultura de un país sin conocer su arte. El arte es un lenguaje que modela los sentidos y transmite significados que ningún otro lenguaje - discursivo o científico - pu

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
LA ESTÉTICA, LA EDUCACIÓN Y EL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI
Pablo René Estévez

Resumen: Este trabajo constituye una síntesis de tres temas abordados en los últimos años: a saber, el lugar de lo estético en el desarrollo integral de la personalidad; l a sustentabilidad estética como principio del desarrollo social y humano

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
DIÁLOGO DE SABERES ARTÍSTICOS. VIVENCIA TEÓRICO - PRÁCTICA
Yvelisse Ysea Hurtado

Resumen: El diagnóstico participativo realizado en la Escuela Bolivariana “Padre Román”, ubicado en Zamora, permitió identificar como problemas: la necesi dad de sensibilización y capacitación de la Escuela en las actividades a

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
RETOS EN LA FORMACIÓN MUSICAL SUPERIOR MEXICANA

Resumen: En la formación musical superior, es necesario consi derar que es un hecho que los padres y sus actitudes hacia los estudios de sus hijos inciden directamente en el logro de los objetivos académicos. Con el propósito de conocer

es en

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}
{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}

Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}