2015, 12 (1)
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Modelo de democratización de los contenidos albergados en los MOOC
Javiera Atenas.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
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Análisis comparativo de políticas públicas en modelos de acceso abierto en América Latina. El caso de Brasil y Argentina
Karen Isabel Cabrera Peña.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
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El estudiante en la educación superior: Usos académicos y sociales de la tecnología digital
Eliana Gallardo Echenique, Luis Marqués Molías, Mark Bullen.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
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Aprendizaje móvil: perspectivas
Juan Carlos Torres Diaz, Alfonso Infante Moro, Pablo Vicente Torres Carrión.
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Relación entre los formatos de publicación y el engagement digital: estudio de las páginas de Facebook de las universidades mexicanas
Gabriel Valerio, Dagoberto José Herrera-Murillo, Fernando Villanueva-Puente, Natalia Herrera-Murillo, María del Carmen Rodríguez-Martínez.
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El futuro de los MOOC: ¿aprendizaje adaptativo o modelo de negocio?
John Daniel, Esteban Vázquez Cano, Mercè Gisbert Cervera.
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Análisis de clúster de perspectivas de participantes en MOOC
Ahmed Mohamed Fahmy Yousef, Mohamed Amine Chatti, Marold Wosnitza, Ulrik Schroeder.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
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Retos de automotivación para el involucramiento de estudiantes en el movimiento educativo abierto con MOOC
Brenda Jeanett García Espinosa, Gloria Concepción Tenorio Sepúlveda, María Soledad Ramírez Montoya.
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Indicadores de calidad pedagógica para el diseño de un curso en línea masivo y abierto de actualización docente
Lorena Yadira Alemán de la Garza, Teresa Sancho-Vinuesa, Marcela Georgina Gómez Zermeño.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
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Más allá de las pruebas objetivas y la evaluación por pares: alternativas de evaluación en los MOOC
María del Mar Sánchez-Vera, María Paz Prendes-Espinosa.
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Comparativa entre instrumentos de evaluación de calidad de cursos MOOC: ADECUR vs Normas UNE 66181:2012
Miguel Baldomero Ramírez Fernández, José Luis Salmerón Silvera, Eloy López Meneses.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
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La expansión del conocimiento en abierto: los MOOC. Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses y José Luis Sarasola Sánchez-Serrano (2013). Barcelona: Octaedro-ICE-UB, 119 págs. ISBN 978-84-9921-433-7
M.ª Esther del Moral Pérez.
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Pedagogía y democratización de la universidad. Juan Carlos Tedesco, Claudia Aberbuj e Ivana Zacarías (2014). Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 175 págs. ISBN: 978-987-06-0623-9
Josep M. Duart.
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